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Inhaltsverzeichnis
Das 3. Buch in der Reihe:
Paulo Freire: 1) Unterdrückung und Befreiung 2) Bildung und Hoffnung 3) Pädagogik der Autonomie Waxmann-Verlag 2007
Lern-Autonomie und die Pädagogik der Autonomie gehen davon aus, dass wir in unserem Leben „Lernen gelernt“ haben und diese Erfahrungen uns prägen.
Lernen macht oft abhängig
Die eingeschliffenen Erfahrungen reflektieren
Belastungen wieder los werden
Selbstbestimmung wieder finden
Notwendiges Wissen für die Bildungspraxis
„Pädagogik der Autonomie. Notwendiges Wissen für die Bildungspraxis“ erscheint erstmals als deutsche Übersetzung aus dem Portugiesischen. Es ist das letzte von Paulo Freire selbst veröffentlichte Buch. Im Original im September 1996 erschienen, kann es als zusammenfassende Darstellung seines gesamten Werkes verstanden werden.
In diesem Buch rückt der Autor die Schule, die Situation der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte ins Zentrum der Betrachtungen. Konsequent verbindet Paulo Freire Gesellschaftsutopie, Bildungstheorie und Erziehungspraxis, um auf die für Lehrkräfte notwendigen Kompetenzen hinzuweisen, die für eine kritische, reflektierende Lehr-Lern-Praxis benötigt werden.
Insbesondere für die aktuelle Diskussion um Globales Lernen kann diese engagiert politische und gleichzeitig respektvolle Pädagogik bedeutsame Beiträge leisten. Angesichts der zunehmenden sozialen, kulturellen und religiösen Disparitäten in der Gesellschaft geht es im Bildungsbereich um die von Paulo Freire benannte Option für geschichtliche Veränderungen. Leitend dafür ist die Vorstellung eines Zusammenlebens, das die Autonomie aller Menschen – verstanden als selbstbestimmtes Leben, frei von Unterdrückung – fördert.
Es gibt kein Lehren ohne Lernen Lehren erfordert Forschung …
Lehren heißt nicht, Kenntnisse weitergeben
Lehre ist ein menschliches Spezifikum
… Lehren erfordert Freiheit und Autorität
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